关爱农村留守儿童活动：源城区上城小学

根据上级有关关爱留守儿童的文件精神，结合源城区留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥团委和辅导站的实践育人功能，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的健康成长，深入推进留守儿童心理健康教育，2017年3月11日，由河源市源城区校外未成年人心理健康辅导站开展了以“关爱农村留守儿童，践行新时代雷锋精神”为主题的活动，河源市心理健康服务协会、团源城区委、源城区上城小学协助开展。由该项目负责人黄曼瑶带队前往源城区校外未成年人心理健康辅导站展开活动。现将此次活动工作总结如下：

此次活动发现较为突出的农村留守儿童心理问题的表现1.自卑心理比较普遍。由于父母长期不在身边，觉得自己没有依靠和坚强的保护，因此，与父母都在身边的儿童相比，容易产生自卑的心理障碍。

2.性格孤僻，行为怪异。留守儿童由于父母长期在外，缺乏最起码的心理交流机会，缺少倾诉和寻求帮助的对象，内心的烦恼与冲突无从倾诉也得不到引导，导致对外部世界缺乏安全感和信任感。这种情感欠缺严重影响着他们与他人的社会交往，他们胆小懦弱，内心封闭，缺乏爱心和交流的主动性。

此次活动共有十位留守儿童及其监护人共同参与。黄老师提出加强家庭教育，给予留守儿童更多的关爱。父母是孩子的第一任老师，良好的家庭教育，是父母和监护人的责任。父母尤其是出外打工的父母应与孩子经常交流和沟通，除了关心孩子的生活、身体和学习外，更要注重与子女的情感交流和心理沟通，让孩子时刻感受到父母的关心和爱护。这样不但有助于缓解孩子的紧张、焦虑心理，也可通过讲述打工的经历，使孩子了解父母工作的辛苦，明白生活的来之不易，理解尊重父母，形成正确的人生观和价值观。

另一方面，负责抚养监护的祖父母、外祖父母或者其他亲属应民主、平等地对待孩子，真正担负起教养孩子的责任和义务，不能过分溺爱和放任，给孩子以科学的管理和引导，从而塑造孩子的健康心理。