孩子爱玩该怎么办，怎么引导？

“就知道玩，还不赶快去学习！”

“这孩子玩心太重，不会有出息。”

看到孩子玩，很多父母感到担心、紧张、焦虑，觉得孩子不务正业。

看到孩子忙着阅读、埋头作业、争分夺秒地答题，父母才会感到心安，满足。

那么，究竟该怎么看待孩子“玩”这件事？

孩子爱“玩”该怎么办，怎么引导？听老师聊聊“玩”。

玩是孩子的天性

在儿童社会化的过程中有一个基本的需要，即学习的需要。但是，对儿童尤其是低龄一点儿的儿童来说，什么是学习呢？仔细观察就不难发现，儿童最初的学习方式几乎可以用一个字来概括，那就是“玩”。他们玩泥、玩水、玩玩具，玩各种能接触到的东西，与小动物嬉戏，做各类游戏，并在其中感受到探索的乐趣。

游戏是儿童发展的第一推动力。比如，游戏可以帮助儿童摆脱以自我为中心的倾向，很好地理解他人的想法和情感，是解决冲突、学会合作等各种社会能力发展的基础。对儿童来说，生活从游戏开始。玩是孩子的权利，是孩子的天性。

但是，有的父母不仅常常限制孩子玩，即使允许孩子玩，也总是把玩的意义建构在学习的基础上。当他们认为某种“玩”对学习有益的时候，就允许孩子玩；而当他们认为某种活动对学习没有什么好处的时候，就以“影响学习”为理由，限制孩子的选择。这种做法本身就侵犯了儿童休息的权利和自由选择文化活动的权利。

父母在处理孩子玩的问题时，主要责任不是限制和管教，而是指导和帮助。作为一名教育研究者，我的原则是：孩子贪玩没关系，而是要鼓励他好好玩，做好引导，把握正确的平衡原则。

会“玩”的孩子更健康

玩是孩子永远的动力，是创造的萌芽，是积极主动的学习。因为玩是从兴趣出发的，是全身心投入的，是无拘无束的。而玩的本质是探索，世界上许多伟大的发明创造，都与孩子的玩耍有关。如果父母控制了孩子所有的时间，也就意味着控制了孩子的生活、快乐和意志，这样给孩子带来的必然是被剥夺自由的痛苦。连自由都被剥夺的人，您还能指望他独立、有思想、有创新吗？在对待孩子方面，学习很重要，但培养健康的人格更为重要。

一个具有健康人格的人是自由的人，而自由主要体现在这个人能够自由、有选择地支配自己的行为。这种自由感不是凭空产生的。其中，很大一部分来自童年时期对自由支配时间的体验。但遗憾的是，中国青少年研究中心在调查中发现，独生子女身份的中小学生每日可支配的自由时间只有68分钟。

对城市独生子女的调查表明，有更多自由支配时间的独生子女，自信心更强，并且比自由时间较少的孩子有更强的成功需要。因此，父母们应转变观念，帮助孩子有效地利用时间，发现生活的乐趣，展示自己的才华，让孩子成长为具有健康人格的人。

事实上，父母也不可能完全控制孩子。稍微管松一点儿，他就会偷偷地玩；管得太严了，他就上课的时候玩，边做作业边玩，甚至躺在被窝里玩。相反，星期天允许他们玩一天，为了玩得痛快、踏实，孩子会主动提前把作业全部写完。而星期天玩够了，星期一上课的时候他也不再想别的，就安下心学习了。

“玩”也要讲好方法

为人父母要以身作则，要求孩子做到的自己首先要做到，身教比言教更有力量。那么，具体该怎么做呢？

首先，学会在玩中引导孩子。有些父母会有意识地在玩中培养孩子的计划性。

比如某天孩子心血来潮，说：“爸爸，我明天想去爬山。”爸爸不会简单地说“行”或“不行”，他会问：“你的计划呢？你准备怎么去呀？跟谁去？带不带午餐？到哪个地方去？”孩子说：“我还没有想过。”爸爸就会说：“你可以去想一想，做个规划出来。”事实上，玩耍是孩子人生的演习，在玩中养成的好习惯，会被带到以后的生活中，并让他们受益终身。孩子是需要指导的，父母在孩子玩耍中给予的指导，是最有效的。

其次，玩也要从兴趣出发。玩什么呢？父母要了解孩子的兴趣爱好是什么，孩子爱玩的东西大多数和他们的兴趣爱好是一致的。父母只有了解了孩子的兴趣爱好，并且经常和孩子讨论他们的兴趣爱好，才能真正帮助孩子选择更适合的玩的内容。

孩子的特点是不一样的，每一个孩子都是一个独特的世界，所以我们不能用什么“哈佛女孩“”耶鲁男孩“”北大男孩“”清华女孩”这样一种统一的标准来教育自己的孩子。

第三，让玩变得单纯一些。怎么玩呢？在玩的过程中父母不要总想着学习点儿什么东西，不要教训孩子，要把玩看成单纯的玩。父母在和孩子一起玩的时候，可以帮助孩子，如在对待输赢的态度与心态调整等方面进行适当的指导，这比学习知识更重要。父母应该鼓励孩子和别的朋友一起玩，这样孩子在玩的过程中不仅可以放松身心，还能学会与他人交往，学会灵活处理突发事件。

第四，把玩的原则教给孩子。让孩子拥有玩的权利，并不等于放纵孩子玩的内容和方法。父母可以和孩子交谈，告诉孩子自己的担忧；告诉孩子潜在的危险和应对的方式；告诉他有些东西可以玩，有些东西最好不玩，有些东西根本不能玩；告诉孩子规则是必须遵守的。

第五，亲子陪伴更好玩。父母应该陪孩子一起玩：可以一起外出郊游，一块儿看电视或上网，一起下棋、讲故事，这些都是父母了解孩子、增进亲子感情的绝好机会。可是，陪孩子玩的时候一定不要太功利。有些父母总想在玩中给孩子增加益智内容，这种做法孩子很不喜欢。玩就是玩，玩也要全身心投入。

“玩”上不要言行不一

特别要提示的是：父母口口声声不让孩子玩，自己却经常玩，言行不一，特别影响父母的形象和权威。这里跟大家分享一个我同事的故事。有一年世界杯期间，我的这名同事白天上班，晚上看球，周末补觉，不知不觉把教育孩子的事推给了孩子的妈妈。这就引来了孩子的不满，孩子说：“爸爸，凭什么你可以三更半夜看电视，我却不行？”我当时听了这个故事之后，仔细想了想，认为孩子的这个意见挺有道理的。

现在出现了一个巨大的反差：一方面，成年人越来越注重自身的放松娱乐，休闲健身、驾车旅行等，花样不断翻新；而另一方面，对孩子的玩乐却限制得越来越多，做游戏限制，和同学玩限制，看电视限制，上网更限制。这种“严于律人，宽以待己”的家教方式，似乎成了一种非常普遍的现象。

中国青少年研究中心公布的“中小学生最不满意父母的十二种行为”调查中，就有“自己看电视却不让我看“”在家玩牌打麻将”这两项，这在一定程度上反映出了孩子对父母的真实看法。所以，做父母的要注意了，别让自己的过度玩乐影响了孩子。

知心话：

玩的本质是探索

世界上许多伟大的发明创造，都与玩有关。

来源：知心姐姐团队