怎样培养孩子的收纳整理习惯？

一位妈妈说：“孩子今年五年级了，经常丢三落四，书包里面乱糟糟的。而且写作业也没有条理性，一会儿写数学，一会儿写语文，时常坐不住。房间更是乱得不成样子！”她总是因为这些事情和孩子发火，但孩子却没有任何变化，这让她十分苦恼。大多数父母都希望自己的孩子学会整理。但是，在孩子的头脑里没有想要把屋子收拾整洁的想法，其实是很正常的。那么，家长该如何在生活中培养孩子整理与归纳的习惯呢？

01学会整理的前提是学会分类

可以利用超市宣传单，为小学低年级的孩子，布置一项作业。我们常会从外边拿回来各种各样的宣传单。可以把上边的商品剪下来，按照面包、饮料、蔬菜，或者是服装、鞋、家电这样的分组进行分类，再贴到纸板上。如此一来，这个有趣的作业就变成了收集同类项的游戏。孩子们通常很喜欢这样的分类游戏。在家里也会兴冲冲地加以实践。这虽然是为了提高孩子思考能力而设置的训练，但是也能提高孩子整理时所需的分析能力。

具体做法：①用剪刀把宣传单上的商品剪下来。②把饮料、肉、蔬菜、鱼、干货等，按照类别分开。③把分列好的图片贴到纸板上，用记号笔写出这个类别的标题。除了简单分类之外，还可以让孩子对同一类的两个东西进行比较。

分类训练其实潜藏在每天的日常生活中。比如，垃圾分类。和孩子一起把收集的瓶瓶罐罐扔到该扔的地方，这对于孩子来说也是一种锻炼。

02让孩子充分参与，才能真正养成好习惯

家长独断专行，当然会比和孩子一起做轻松很多，也能节约更多的时间。但是，在和孩子沟通之后再决定，什么东西放在哪里，尤其是孩子的物品和孩子的玩具，沟通后的结果反而更便于今后的整理和收拾。同时，这个沟通的过程，也是孩子向父母学习整理方法的机会，因此千万不要小看这个过程。在和父母一起商量、一起思考的过程中，孩子会产生一种参与感，之后做起事来，更不容易犯错。这样就避免了由于沟通不当而导致孩子没有把东西放到合适位置，还要重新收拾的情况。

流程：认真倾听孩子的话（怎样才能想要主动收拾，什么是最重要的等）→制定收拾方案（要参考孩子的观点）→父母与孩子一起决定收纳地点→收拾与整理除此之外，让孩子参与整理还有另一个优点，也就是当孩子一个人的时候也能拿取自己需要的东西，不会因为不知道东西放在哪儿或够不着而引发困扰。

03通过整理，培养孩子的空间意识

在整理的时候，一定不要忘了“保持一定的余裕空间”。平常收纳整理的时候，可以有意识地帮孩子建立空间意识，比如买东西的时候，可以问孩子“这个能放进去吗？”借此引导孩子培养空间感。如果在收纳整理时，能很好地把握空间感，将来肯定能在其他方面派上用场。还可以通过让孩子为旅行做准备，来培养孩子的空间感：要用多少东西，要把这些东西放到多大的包里。

04学会断舍离，让孩子学会珍惜

如果把厌倦的东西和曾经喜爱但是旧了的东西简单归为“不要的东西”，但想到它们要变成垃圾了，心里恐怕会不舒服。实际上，这是让孩子学习如何与这些东西相处的大好时机。

在孩子不知道的情况下，把那些东西直接处理掉，可能更容易些。但是，扔东西时的心情，其实是非常重要的。有了之前和自己拥有的东西分别的经验，下次买入新东西的时候，就会认真思考这个东西的必要性。

父母可以告诉孩子，在处理不需要的东西时，不是简单地把不用的东西当成垃圾扔掉，可以卖到跳蚤市场……或者寄给回收再利用的公益团体和志愿者团体，继续发挥那些东西的价值。

05从小地方开始，培养孩子的信心

收拾整理，要从整理小地方开始。把那一处小地方整理干净，体会到整洁带来的好心情，就相当于成功迈出了整理的第一步。就算是狭小的地方，收拾得干净整洁，也会让人产生不小的成就感。从小地方开始感受整理的乐趣，才能让接下来的整理顺利进行。在树立自信的时候，积累微小的成功体验至关重要。孩子凭借从这里获得的自信，下次就会自信满满地主动出手。

从小培养孩子整理与归纳的习惯非常必要，因为这不仅能使孩子的生活更加井井有条，而且还能使孩子将这种习惯迁移到学习中去，对知识进行梳理归纳和总结，从而提升学习效率，增强学习效果，达到事半功倍的目的。而习惯的养成不是一朝一夕的，家长要有耐心，引导孩子做下去。

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