3个实用小技巧提升教育质量

一、贴标签效应

贴标签效应，是指当一个人被贴上某种标签或者被评价后，他就会做出自我印象管理，使自己对外表现的和标签或评价的内容趋于一致，这其实是心理暗示的作用。我们日常生活中都听过：“天助自助者”“有志者事竟成”，这其实也是心理暗示的积极作用。

那么，我们在教育孩子时，可以多多鼓励孩子，多给孩子贴正面积极的标签，而不要总是对孩子说“你怎么这么笨啊？”“这么简单都不会？”等等，否则孩子经常被这样暗示，会开始不断地自我否定。

另外，还可以引导孩子按阶段来暗示自己，比如孩子数学方面稍微薄弱，我们可以引导孩子刚开始时把目标定的低一点，设立一个个分阶段的小目标，如“我今天能学会5道例题”，之后再逐步增加，孩子的自信心也会逐步地培养起来。

二、登门槛效应

登门槛效应又称得寸进尺效应，是指一个人一旦接受了他人的一个微不足道的要求，为了避免认知上的不协调，或想给他人前后一致的印象，就有可能接受更大的要求。这种现象，犹如登门坎时要一级台阶一级台阶地登，这样能更容易、更顺利地登上高处。

这一效应运用到家庭教育中也很容易被孩子接受。比如，我们可以先提一个较低的要求，孩子照做并达到要求之后，我们可以鼓励、表扬或者夸奖，之后逐步提高对孩子的要求，孩子会更积极地达成目标。

生活中，有些家长对孩子说：“只要你考满分我就给你买。”其实这样的目标对于成就动机较小的孩子容易望而却步，甚至觉得父母是故意不给自己买的，自然没有什么积极性，这样是万不可取的。

三、南风效应

南风效应也叫做“南风法则”或“温暖法则”，它来源于法国作家拉·封丹写的一则寓言：讲的是北风和南风比威力，看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风企图通过大风将行人的衣服刮掉，没想到冷风凛凛、寒冷刺骨，反倒让行人为了抵御北风的侵袭，便把大衣裹得紧紧的。南风则徐徐吹动，顿时风和日丽，行人因为觉得很暖和，所以开始解开纽扣，继而脱掉大衣。因此，南风获得了胜利。

之所以是这样的结果，是因为南风顺应了人们内心的需求和想法。

“良言一句三冬暖”，我们大人都希望被别人温柔以待，更何况孩子呢？你还在用各种“棍棒”威胁、吓唬孩子，让孩子听话吗？为什么不能多给孩子些积极正面的鼓励呢？